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科技活動
觀測自然 認識生命
——沙市中學第九屆科技節生物實驗大賽落幕
作者/來源:湯云焉  發表:2019-01-27  瀏覽:
  1月26日到27日,沙市中學舉行了一年一度的科技節活動,生物教研組為了激發學生的生物學習熱情,使學生體驗生物與生活實踐相結合的魅力,設計了制作DNA雙螺旋結構模型、測定種子發芽率、雙色花、培養青霉菌、手心上的窗口和生物數字化模擬實驗項目。同學們踴躍參與,本次活動取得了圓滿成功。






高一高二學生進行生物數字化實驗


  在這個實驗過程中,學生可以體驗經常出現在書本上的各種儀器設備,比如二氧化碳傳感器、氧氣傳感器以及采集器等。學生以2到3人為一組,一起探究設備的連接順序,共同完成了菠菜的呼吸作用和光合作用強度的實驗。本次實驗不僅使學生的動手能力和合作探究能力得到了提升,還讓學生見識了生物學與信息學交叉的魅力。






雙色花優秀作品展示


  基于之前所做的雙色花實驗結果,學生從同一個實驗課題出發做出了不同的實驗結果。學生自主思考后發現所用墨汁的濃度不同以及處理的時間不同等因素,都會導致花出現不同的染色結果。此實驗為學生在家獨立完成,不僅訓練了學生的獨立性,也讓學生感受到了生物學的美妙之處。






測定玉米種子發芽率實驗過程


  種子發芽率測定的實驗,主要是引導學生利用身邊簡單便宜的實驗材料及試劑,完成生活中的生物小實驗,同時激發學生去探尋隱藏在生活中的生物學的熱情,引導學生在實踐中學習生物,應用生物學知識。








青霉菌的培養過程及結果


  青霉菌培養是由學生在家完成的科技小實驗,學生要思考如何在寒冷的冬天調整過低的溫度、如何在家里培養出干凈衛生的青霉菌、如何從不同的真菌里辨別青霉菌等問題,這大大提高了學生的動手能力,引發了學生的思考,使其邏輯思維能力得到提升。從實驗報告的撰寫情況來看,學生的實驗設計與實驗結果分析能力不俗。

  生物學是一門積累在實驗基礎上的學科。學生在本次科技節活動中,自己尋找實驗材料,獨自或協作完成實驗,體驗科學實驗的過程。在這個過程中,學生對科學的探究方法會有更加深層次的理解,科學探究能力得到進一步提升,對生物的學習興趣也會更上一層樓。
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